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教书这些年
教书这些年 
时光飞逝，一眨眼我已走过了八年的教师生涯，回忆起这八年的点点滴滴，虽有过迷茫与难过，但更多的却是快乐与幸福。
看着孩子们一点点的成长，看着他们从一颗颗等待播种的小种子，慢慢变成一株株生命力旺盛的小芽儿；从一个个懵懂无知的调皮蛋，慢慢成长为一个个懂事贴心的好孩子，心里的那份幸福感是什么也不可替代的。
记得刚踏上讲台的时候，我忐忑的看着全班八十几个孩子，不知道自己该怎么去带好这帮刚进校门的小天使。在讲台上，匆忙的介绍了自己，然后让孩子们自我介绍。这一节课我的内心充满着忐忑不安，也充满了激动兴奋，就在这样的心情中我结束了自己的第一堂课。
现如今，回忆当初的点点滴滴仿佛就发生在昨天。这么多年了，我忘不了在那个我刚到，却离街上较远买菜不方便的学校时，我的孩子们给我带来的大白菜和土豆。还有那个小女孩给我送的绿皮橘子，那是我收到的第一份来自孩子的礼物，我当时真的很开心，手捧着那个酸溜溜的橘子，却怎么也舍不得吃，拿到鼻子前嗅一嗅，那平时我不怎么爱的酸味居然也是甜丝丝的。
和孩子们的点点滴滴真的让我感到幸福快乐。鼓励他们认真的学习，陪伴他们快乐成长，在课堂我是个严师，课后我也是孩子们的玩伴。羽毛球、乒乓球还有下棋等等，我都愿意和他们一起。当然，有时候也会陪他们聊聊天，谈谈他们心里所想的事，开导开导那些有心事的孩子。
这八年来，经历了无数个春夏秋冬，心里真的很感谢我的生命里能有你们这帮可爱的小精灵。这八年里，我们共同成长，共同经历的无数的美好。八年来，我常常鼓励孩子们要有自己的理想和信念，八年来我也见证了太多的孩子的成长。
曾记得，那年我的班级里有这样一个孩子。这个孩子是个父母双亡的孤儿，家里就只有他和他的弟弟两个人。虽然他和弟弟都同时读六年级，但是作为大哥的他，却处处为弟弟着想，成了父母走后家里的顶梁柱。
记得当时我刚接到这个班，对这个班的孩子不太了解，还曾经因为他在农忙季节不来上课对他失望过。当时我以为这个孩子就是想逃避学习。后来经过和班主任的沟通才知道，这孩子是个苦命的人，家里父母双亡，土地就靠他一个人种，他就这样一边学习，一边种地养活着他和他的弟弟。
这孩子成绩每次都在及格线上徘徊，不过长期不上课，还能保持这样的成绩，真的是苦了这孩子了。记得那次，我在班上布置了一篇作文，一篇关于自己梦想的作文，在批改时，我读到了这孩子的作文。这是一篇满是错别字的作文，按道理是不能得高分的，但是这篇作文却被我当作了范文在班上朗读了。当我朗读这篇作文时，这个孩子低着头，趴在桌子上流泪了。我知道孩子心里一定特别特别苦，但是我也希望，他能把他的苦分享出来，让大家一起和他承担，所以我读了他的作文。
这孩子写的梦想是希望他能保护好弟弟，让弟弟在失去父母以后还能有他这个哥哥疼爱，他要挣钱让弟弟好好读书……作文里，字字句句皆动人心弦。我想这篇作文一定是这个孩子含着泪写完的，当我读完这篇作文以后，班上很多个孩子陪着他一起流泪了，我知道，这篇作文触碰到了孩子们柔软的内心。这个班的孩子，后来一直很努力，而且这么多年了，还每年都会通过各种方式给我问候，发来节日的祝福。而我能看着他们成长，看着他们为自己的理想而奋斗，真的感到无比的开心。
当然，这么多年发生的事不仅仅是这一点点，还有太多太多，一时之间肯定是说不完那么多的，但是能欣赏孩子们成长路上的风景，能品尝他们为了自己的理想和信念而奋斗的汗水，这一切早已足够。
我曾读过一本书，名叫《做新教育的行者》，书的开头有这样一段话“我有这样一个信念：一个没有理想的人，不可能走得多远；一个没有理想的学校，也不可能走得多远；一个没有理想的教育，更加不可能走得多远。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。中国教育呼唤一种追寻着理想、着眼于未来的精神。”
“寻着理想，着眼未来”，说得多好啊！希望我的孩子们也同样能“寻着理想，着眼未来”做一个有理想，为了理想能不怕艰难困苦的孩子，就让我陪伴我的孩子们一起经历、一起成长，一起度过艰难困苦奔向远方的天空，实现自己的理想。
作者简介：原名孙依，笔名依依，贵州毕节人，喜欢散文。相信努力了总会有收获。虽然生活中有很多悲伤，但总有让人感到幸福与美好的一切。
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