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我骄傲,我是一名老师
我骄傲,我是一名老师 
对于教师这一职业,我并不是因为热爱而选择了她，可却真真切切地因为选择而热爱了。从教二十六年余，我现在从心底发出这样的声音：我骄傲,我是一名老师！
我骄傲,我是一名老师。是这份职业让我体会了付出的乐趣。在精神上实现了从小我到大我的飞跃，相信“与人玫瑰，手有余香”。从前，我只是生活在自己的小天地里，想的也只是如何让自己生活的更好。工作之后，和孩子们相伴度过了一个又一个春秋，我体会到了奉献的乐趣，人生的价值。
我于1991年9月参加工作，连续26年担任班主任，期间，我所带班级学风良好，班风纯正，成绩大多名列前茅。班级有被评为校“文明班级”的，我个人也多次被评为校“优秀班主任”。其中在2006—2007学年，我在杉木桥中学担任初三班主任工作。这时，我更是把学生和班级看成了我的一切。在担任班主任期间,我从未在家午休过,每天在食堂吃完饭后,做得第一件事情就是到班级去看我的学生。中午和他们一起学习，一起午休。那时的我，觉得只有和我的学生呆在一起心里才是最塌实的。
喜欢在每天早读课前陪他们在操场跑步，为当中的某个学生在体育上取得的进步而及时地伸出大拇指；喜欢每天中午在教室里看他们埋头作业，伏在课桌上香甜入睡。看着他们，我就感觉自己像个庄稼汉一样，走在麦垄间，听着麦子抽穗的声音，很享受。喜欢在活动课上，在他们面前晒晒自己的羽毛球水平；喜欢在不断的付出中，我也收获了，我的学生们没有让我失望：他们每每以优异的成绩来回报自己的老师。毕业后，在每个值得纪念的日子给老师送来诚挚的祝福和问候。看着一张张贺卡，读着一条条短信，暖流在心间流淌。我要说：我骄傲，我是一名老师。
老师，这一职业既神圣也辛苦。这在你骄傲地告诉别人你是一名人民教师时，就注定与辛苦同行。毕竟，这个世上不会所有的好事都让你占尽。
记得2006年冬天的一个夜晚，天气异常地寒冷，我晚上九点多下夜课后，赶快洗洗钻进被窝，夜里十一点左右，正要甜甜地进入梦乡就接到学生报告说班上有位女生发高烧。当时自己的心里也满是懊恼，实在是不愿意在这么冷的夜晚离开温暖的被窝，可一想到那发高烧的学生，想到教师身上的责任，我要咬咬牙立马赶到寝室。陪她在医院打完点滴，将她带回校后已是凌晨两点。第二天打起精神又去上课，也觉得好辛苦，可当家长从外地赶来，语无伦次地不知如何表达谢意时，我的心里又充满了甜蜜。做教师，好幸福。
一次体育课上，班上的一位男生在自由活动时不小心摔断了胳膊，这个孩子的父母常年在广州打工，平时都是通过电话向孩子嘘寒问暖。我知道这是一对时时为孩子牵肠挂肚的父母，事发之后，我不敢立即通知孩子的父母，而是自己带着学生到新邵县邵阳正骨医院的骨科治疗。将学生安顿下来，确定他已无大碍之后，我才打电话告诉孩子家长事情的经过，让他们不要太过担心。由于来回奔波，加上自己的胃本身不是很好，又心里着急。下午两点，咬着在医院门口买来的面包，我的胃隐隐作痛。但想到医生得知我身为孩子的老师，在学生生病时而能忙前忙后，对我投来欣赏的目光时，我的心底又有一个声音：我骄傲，我是一名老师。家长赶来后，更是把我当成了亲人。我骄傲，我让家长觉得，我是一位值得信赖的老师。
教书育人是我工作的核心，作为老师，我要教给我的学生文化知识，但我更要教会他们怎样做人。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要求学生做到的，我自己首先要做到，正所谓为人师表。要求学生不做的，我自己必定远而避之。汶川地震时，我自己哭得不能收拾，可班上不是所有学生都非常清楚事件的情况。在发动捐款时，有些同学敷衍地捐了一元、两元。我知道情况后，先是很气愤，慨叹物质横流的社会，人性的泯灭，慨叹教育的失败。但反思之后，发现自己有责任：我的学生主要的心思放在学习上，事发之初，很多人可能并不了解情况。于是，当天下午，我专门准备了两节课时间，给我的学生讲解汶川地震的情况。学生的悲痛远在我之上，痛定思痛，我们用心起誓：为了祖国的强大，同胞的幸福，努力读书！经历了这件事后，我发现我的班级多了一种味道：人情味。作为老师，我也多了一种感觉：幸福感。
作为一名教师，我奉行吃苦就是享福的原则，踏踏实实做人，勤勤恳恳教书。在今后的人生旅途中，继续在三尺讲台上演绎我平凡却又精彩的人生。我骄傲，我是一名老师！
作者简介：我有点腼腆有点懒。
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