授课初体验

　　今天是支教第四天，我迎来了人生中第一次正式的授课。由于报名学生人数超过预估，并且当地小学课表时间与我们预估的偏差，我们多次调整课表，最后我决定用专业知识开展普法课。一开始担心学生们对于法律不感兴趣，课堂很难展开，所以找了国内外一些有趣的法律规定和案例分析。仿照老师平常给我们做得案例分析进行分析，用学生们易懂的思维进行解释，在这个过程中我能明显感受到他们的兴趣，这让我觉得牺牲午休时间花费一个下午做的课件实现了价值。

　　授课过程中我发现高年级的学生在讨论问题时偏害羞，就连平常很皮的小孩子都不敢说话。与低年级学生对比起来，他们的求知欲明显更低。但是得到夸奖之后他们求知的热情就会高涨，对于未知的高深领域他们更愿意花时间去理解。其中我举例一个刘备、关羽和张飞之间的杀人案，用学生们熟知的人物或事件进行案例模拟，让他们更容易进入分析案例的状态。教学过程中我发现学生更希望与老师得到交流，而不是老师单纯在上面讲，他们羞于表达又希望有人pick他们起来表达。这就需要老师们在授课过程中主动发现学生的状态，因材施教，更好地挖掘出他们的潜力。

　　最后我给学生们留了课堂作业，写下他们对于第一节普法课的感受，那么就期待他们下一节课能给我什么反馈吧。