记初次上课与调研情缘

       第一次上课

       为适应新时代，传播科学知识，“红土情缘三下乡社会实践队”为育贤小学学生增加了一门计算机课程。作为任课人之一的我，今天将会开启我三下乡以来的第一堂课。

       虽然今天的计算机课程的主讲人是我的搭档，但是作为助手的我也是一点儿都不轻松。当我的搭档把画图知识进行简单传授后，台下自行操作的部分学生却依然心存众多疑惑。于是，我们两名任课老师要为那些举手提问的学生一一解惑。正因如此，我需要在教室内四处走动，为学生解惑。

      当然，你们以为这群学生会乖乖上课吗。面对着这么一群调皮的孩子，我也就只能用喊的了，而我的搭档可是几次做了“恶人”——把教室内所有的电脑进行远程操控。

两个班、两节课，课程结束后，我暗自松了一口气，想道：真是一群熊孩子。

第二次调研

      为保证得到数量足够的调查问卷，确保调研数据的真实有效性，今天，调研组第二课题的组员将根据昨天晚上开会的安排进行第二次外出调研。工作与第一次相同，同样是请育贤小学周边的群众填写调查问卷。

      下午两点半，天空乌云密布，但即便如此也依然没能阻挡住调研组的外出。备好雨伞，做好防晒防蚊工作后，我们正式出发。

      与第一次外出调研有所不同的是，此次我们带上了一位会说俚话的师兄，完美地解决了语言障碍问题。除此之外，本次外出方向与第一次正好相反。

      有了上一次的经验，我们学会选取恰当的调查对象，并没有像当初那样无知。然而，第一次调研的师兄并没有这样认为。他以为解决了语言障碍问题后，其他问题都不是问题了。因此，他碰壁了，碰了一鼻子灰。因为村民不愿配合调查的情况是普遍存在的。

最后，在师兄的牵头和组员的共同努力下，我们的工作相比第一次顺利了很多，我们也得到了多份有效的调查问卷。相信此次外出能够给第二课堂调研添上精彩的一笔。

撰稿/莫韵

来源/红土情缘社会实践队