人物采访篇：亦苦亦甜，用爱支教

今天是岭南师范学院“纵横”社会实践队在化州市合江镇第二中心小学开展“三下乡”社会实践活动的第六天，我们采访到了队员林银燕。林银燕作为二年级的班主任，比科任老师承担着更多的责任，同时也有更多的感受，让我们一起来看看她是怎么说的。

记者：请问是什么样的初衷促使你去担任二年级班主任这样一个职位？

林银燕：当二年级班主任的初衷是我觉得班主任是一个很神圣的职位，想亲身感受一下当班主任是怎样的，想更深入的了解二年级这个年龄段的学生。

记者：你认为班主任和任课老师的最大区别在哪里？如何成为一位优秀的班主任？

林银燕：我觉得班主任和任课老师最大的不同是班主任接触同学的时间比较长，要记住每一位同学，在短时间内了解他们的性格，根据他们的性格用不同的方式和他们相处，带动班级的气氛，让他们融为一体。对于如何成为优秀的班主任，我现在还在往这个方向努力，但我觉得优秀的班主任是奖罚分明，秉公办事，让学生信服的;会关心和帮助处于各个层次的同学，即让优秀的学生得到提升的机会，让不够优秀的学生得到认可和关心等等。

记者：在过去的一周内，有什么令你感动的事情吗？

林银燕：在过去的一周里，他们带给我的感动有很多，其中最让我感动的是他们能在那么短的时间里喜欢我，并送给我很多他们亲手画的画还有亲手写的感谢信，在画和感谢信上都写着，谢谢数学老师给我们带来那么多快乐，我舍不得你走，你留下来好不好，这真的让我无比的感动，让我舍不得走。

记者：除了感动，你有遇到什么棘手的事情或者比较难管教的孩子吗？你是怎么做的？

林银燕：遇到比较棘手的事情是有些同学比较敏感，比如有些问题其他同学会了而他不会，其他同学一笑，他就会觉得其他同学是在嘲笑他 ，然后他就暗自伤心;再比如有时候老师被其他同学围住，没有注意到他，他就会趴在桌子上哭。面对第一种情况，我会先教他不会的问题，然后多夸奖他，告诉他其他同学不是在嘲笑他，也会在班上强调，如果有同学遇到不会的问题，大家应该相互帮助，不能嘲笑等;面对第二种情况，我会单独和他解释，老师有时候可能会没办法注意到所有的同学，让他多体谅一下老师，或者他也可以到老师那里去，主动和老师交流。

记者：作为班主任，你最大的感受是什么？

林银燕：作为班主任最大的感受是喜悦。班主任对于我来说是一个神圣的使命，虽然辛苦但更多的是喜悦、感动，作为班主任，看到他们认真的上课，学到知识，一天天进步，内心是无比的欣慰、骄傲，看到他们很快就融入这个集体，内向的同学也慢慢的开朗，和我们成为朋友，我们一起一点一点的成长，真的很开心，幸福。

记者：你有什么话想对二年级的孩子们说吗？

林银燕：二年级的同学是非常开朗活泼、天真可爱、机灵好学，对什么事都很好奇，我希望他们以后无论怎样都可以开开心心，并且保持初心，努力学习，将来全部都可以考上理想的大学！

作为班主任，总是要承担着更多的责任，小到安慰哭泣的孩子，大到维持课堂纪律，但林银燕表示，这个过程是“痛并快乐着”的，虽然辛苦，但能感受到来自孩子们的最真挚的爱