因为有你们

在自己的思维框架中，跟师者道一声“老师好”是生活的一种仪式感，也是出于对他人的尊重与礼貌。可当听到孩子们那一声声“老师好”时，那堵思维围墙彻底瓦解了。那不仅是一种礼仪，更是鞭策我如何为人师表、如何教书育人的一种催促力。或许有人会问我：“为什么要选择二次下乡？”孩子们的一个个小举动便是我最好的诠释。是的，农村的孩子并不亚于城里的孩子，他们有着良好的艺术天赋，需要我们播撒艺术启蒙的种子。尽管这是我第二次站在三尺讲台上给孩子们上课，但我格外地珍惜我的每一节课。面对几十个稚嫩童真的孩子，难免有一点紧张，但紧张之余，更多的是享受与满足。在课堂上，孩子们积极地举起小手回答问题，纵使他们所述虚缈，我也绝不会将他们天马行空的想象力扼杀在摇篮中，因为每个人的思维是发散的，是无止境的。在备课或上课方面，我尽己所能，倾囊所授，必须对得起学生们口中的那两个字——老师，在仅有的45分钟内，我满足不了他们求知若渴的心，但却能让他们体验一种有度的、自由的而不是死板的、鸦雀无声的课堂。从模拟课堂到现实课堂，这种角色的转换是我最大的收获之一。