教育路在何方

　　孩子上了初中了，本是开心的事情，可是却担心的要命！

　　才初一的她，每天早上５点半必须在闹铃声中起来，在６点１０分完成洗漱、早餐等工作，然后骑自行车到校。６点半必须到校上早读，否则被罚站到教室后边。

　　紧张的上午课程结束，一般１２点１５孩子可以回来，必须马上洗手吃饭，因为只有２５分钟的时间，否则赶不上下午１点的上课，迟到又得被罚站，还扣日常考核得分数。

　　下午放学就更不用提了，６点半放学后，不打扫卫生的话，最快４５能回来，可是经常因为各种原因，就被罚打扫，甚至是不知道谁举报大声说话之类的原因，老师还不让孩子辩解，说她只相信举报的孩子！解释扣更多的分数。

　　唉！这接下来才是孩子最苦的时候。匆忙上个厕所，跑步回来洗漱之后，赶紧晚餐，因为有至少５门的作业要做。几乎每日必须做的读书笔记和安全作业，再加上语文、数学、英语这几门主课，这是每日雷打不动有作业的，再加上历史、道德、地理等，临时布置的手抄报等不算，孩子完成了所有作业，最早在１２点。班里其他孩子，包括优等生也是，甚至更晚。我问一个孩子熬夜累不累，她苦笑着说：“习惯了就这样子了，反正脑袋已经是每天都处于晕乎状态了”。

　　现在的孩子怎么这么苦呀！难怪视力普遍越来越差，体质越来越弱！熬夜不是对身体最大的伤害吗？他们还在长身体呀！

　　我真希望有关部门管管，孩子们是祖国的未来，早早的就把身体搞垮了，祖国的未来真做东亚病夫吗？我不希望我家的孩子成龙变凤，最根本的：平平安安、健健康康、快快乐乐，不可以吗？她有她喜欢的特长，她有她可以发掘的潜力，可不可以把学习的时间让出一点点？

　　教育改革？改了什么了？减轻负担？越减越重？

　　谁来救救孩子们呀？我把她送到学校，不是让她拿身体健康换取拿可怜的毕业证，而是希望她有更多的能力：自我成长的激励、自我学习的动力、和谐交往的环境、面对任何困难都可以坚持的勇气和积极地应对，爱好特长的更大发挥、对于风险的预见和应急……

　　我不是不想让孩子吃苦，真的看不下去小小年纪就整天疲惫的样子……

　　救救孩子吧！有没有人同感？我们一起反对这种增加学习时间和强度的提高成绩，一起反对这种对任何孩子都一个标准的考量，一起反对这种本末倒置急功近利的学习！

　　有没有你家的孩子也一样？老师要求买各种各样的课外读物和资料？有没有老师要求背诵各种范文、经典段落？有没有老师要求补课提高？有没有老师要求在校不让带自己的水？在班级里没有过滤的饮用水，还不让家长放自己的饮水机？有没有老师关心那个孩子的视力下降了？身体已经透支了？有没有老师关心的告诉你，你家孩子优缺点在哪里？哪些方面需要如何配合？有没有老师真正关心过孩子的身心健康？除了分数！还是分数！

　　韩愈说：“师者传业受道解惑也”　，看看身边的老师？在教孩子还是在害孩子？长远的说，真的不敢恭维！

　　难道孩子们自己的亲身体验，加上科学的方法，孩子们就写不出好文章？会表达自己的感情就可以，只是你们不让孩子们这样去做！难道分数差的孩子就一无是处？是你们没有真正关心过他的内心也是多么渴望上进！难道你们看好的班干部就不会撒谎？是你们就不曾当被举报的孩子的自尊心为自尊心！

　　谁家的孩子都是父母的心头肉，请一视同仁的对待孩子好吗？请不要忽视任何孩子的存在好吗？请放下你们的势利功过好吗？为师者，至少该有和父母感同身受的宽容和爱，好吗？

　　你们临时想罚孩子打扫可以，能通知一下家长他的安全吗？不要让家长四处寻找！你们因为他的顽劣罚站教室后边可以，达到他学习长进的效果了吗？他依然没提高，那就停止这些荒唐的做法吧！你们觉得他们把名著背得滚瓜烂熟，考试阅读时全部是倒背如流就可以满分，作文就会提高？为什么不花时间提高课堂效率？日常中注意训练他们的注意力和记忆力，养成良好的思维、行为习惯，交给他们适合他们的方法？

      救救孩子们吧！教育的路究竟在何方？